QUANTIDADE DE ESCOLAS E PROFESSORES COM OS QUAIS TRABALHAMOS OS NOVOS KITS DE ÉTICA E CIDADANIA EM 2008.

1ª COORDENADORIA DE ENSINO - MACEIÓ



Foram convidadas todas as Escolas Estaduais de Ensino Médio e professores de Filosofia, Biologia, Sociologia, Língua Portuguesa, História e Geografia. No entanto só participaram : 14 PROFESSORES DE 08 ESCOLAS.

2ª COORDENARORIA DE ENSINO - SÃO MIGUEL DOS CAMPOS
Foram convidadas todas as 11 Escolas Estaduais de Ensino Médio e professores de Filosofia, Biologia, sociologia, lingua Portuguesa, História e Geografia. No entanto só participaram: 25 PROFESSORES, 10 ESCOLAS, 08 MUNICÍPIOS.

3ª COORDENADORIA DE ENSINO - PALMEIRA DOS INDIOS

Foram convidadas todas as 15 Escolas Estaduais de Ensino Médio e professores de Filosofia, Biologia, sociologia, Língua Portuguesa, História e Geografia. No entanto só participaram: 15 PROFESSORES, 13 ESCOLAS, 06 MUNICÍPIOS.


4ª COORDENARORIA DE ENSINO - VIÇOSA
Foram convidadas todas as 08 Escolas Estaduais de Ensino Médio e professores de Filosofia, Biologia, sociologia, lingua Portuguesa, História e Geografia. No entanto só participaram: 38 PROFESSORES, 08 ESCOLAS, 07 MUNICÍPIOS.

AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES QUE PARTICIPARAM DOS ENCONTROS DE DIVULGAÇAO DA CARTILHA DAS ELEIÇÕES 2008 - Maceió - 1ª CE.

No final de cada encontro se provocou uma breve avaliação do encontro e tivemos fuitas e ricas falas sobre aquele momento e o material. Vejamos oque flaram os professores:
Fiquei chateada porque a cartilha chegou atrasada, mas valeu! Foi Bom!
Vi o comunicado do encontro no mural e disse: Tô dentro. a discussão foi muito boa. Lamento por que todas as escolas não participaram.
Gostei. É bom porque isto demonstra que a educação está se preocupando com essa questão de eleição no Estado. É a primeira vez que isso ocorre.
Foi proveitoso.
Foi positivo.
Foi proveitoso. A gente adquire mais conhecimentos e novas idéias quando se estudo juntros.
Fiquei triste com o tempo para desenvolver esse trabalho. Como fazer bem feito e de modo que o aluno tenha um bom entendimento.

DIVULGAÇÃO DA CARTILHA: ELEIÇÕES 2008, SEU VOTO NÃO TEM PREÇO.ENCONTRO REALIZADO NA 1ª CE.

No dia 28 de agosto de 2008 às 14h, no auditório da 1ª CE, estiveram presentes professores de Filosfia e Sociologia da referida CE.
No momento, após estudo e discussão nos grupos foi feita a socialização de propostas de metodologia bem como comentários sobre o material. Na ocasião, foi dito por dois grupos que os textos são tímidos, muito elementar. A Cartilha tem uma linguagem para massa. A quantidade é pouca e a escola não vai poder copiar. Para trabalhar com os alunos vamos juntar os elementos conceituais da cartilha e montar um texto, apostila para executar a tarefa.
Outro grupo sugeriu que se realizassem pesquisas para enriquecer o material. Há um documentário " Mirante Mercado", que poderá ajudar imensamente nessa discussão. Também trabalhar os conceitos apresentados na cartilha através de transparências. Realizar debate aberto, debate em grupoabordando a vida política de cada candidato, convites paraa representantes da OAB / TRE fazer palestras na escola. Levar os alunos a preparar apresentação de teatros, fantoches, sages, cordel, paródia.
Sugeriram alguns recursos como o filme "Fio da Memória" e o Documentário NZINGA - Taís Araújo.

DIVULGAÇÃO DA CARTILHA: ELEIÇÕES 2008, SEU VOTO NÃO TEM PREÇO.

O Programa Ética e Cidadania dando continuidade as suas ações de divulgação e construção de uma cultura cidadã, junto ao alunado da Rede estadual, conseguiu , com a Arquediocese de Maceió, através de ofício, a doação de 170 cartilhas: Eleições 2008, seu voto não tem preço. Estas foram doadas às 169 Escolas Estaduais de Ensino Médio, a fim de que estas possam desenvolverem atividades que desenvolvam nos alunos as competências necessárias para bem escolher seus candidatos. Para isso, entregamos na sala das Coordenadoras das CEs/ SEEE, as referidas cartilhas, dia 11 de agosto de 2008, para serem distribuidas entre os professores de Filosofia e Sociologia das Escolas de Ensino Médio que estejam sob sua jurisdição.

Para as coordenadorias da capital, foi solicitado que se articulasse uma manhã ou uma tarde, onde uma tecna da SEEE, podesse em reunião com professores estudar e socialiar o conteúdo da referida cartilha, tendo em vista as medologias a serem usadas para repasse junto aos alunos.

PREPARAMOS PARA ESSE MOMENTO O SEGUINTE ROTEIRO DE TRABALHO: Acolhimento, identificação dos presentes, objetivos do encontro, formação de grupos, leitura do texto, elaborar proposta de repasse para os alunos, socialização da produção, comentar a proposta dos colegas , avaliação do trabalho.



Dia 21 de agosto de 2008 realizou-se na 15ª CE - CEPA - Um encontro das 14hs às 17hs.

Como resultado desse momento tivemos a construção de proposta para trabalhar diretamente com o alunado. Os grupos propuseram:

1 - Fazer uma tempestade de idéias sobre o tema eleições e aprofundar as questões apresentadas;

2 - Por quê e para quê escolher um canditado? Que critérios devem ser observados para eleger um candidato?

3 - Formar grupos em sala de aula e cada grupo pesquisa e apresenta os conteúdos da catrtilha, gerando uma troca de instrumentos e conteúdos entre os alunos. Levá-los a pensar até onde eles podem difundir os conteúdos na comunidade. Conduzí-los a entender que não se vota por paixão.
4 - Construção de um Mural

1ª - Em sala de aula fazer emergir questões básicas : cidadania, democracia, direitos, deveres ... levar os alunos a dominar os conceitos básicos de cidadania.

2ª - Construir um mural enfocar o que é o voto, a responsabilidade do voto, colocar fotos , textos, apresentar características do BOM e do MÁ político.

3ª - Abrir escola para a comunidade vizitar e olhar o painel.



5 - Importância de trabalhar em dois Momentos

1ª - Analizar o Cenário Nacional / Maceió, ele~ições 2008 - Novembro. Paa isso deve-se aproveitar o senso comum do aluno - todo ele tem um conhecimento. Escolher os conceitos e deixar o aluno maieuticamente "parir" o conhecimento e o professor culmina com olado científico. Levar o aluno a pensar, criticar e construir. O uso da oralidade adianta mais os conteúdos. Na medida que se socializa se registra o que está sendo construído.

2ª - Levar os alunos a formação de paródias com a realidade;

3ª - Fazer estudo de campo e criar uma arte cênica.

Não perder de vista que ÉTICA E CIDADANIA é pra toda a vida e ultrapassa as eleições.



No dia 25 de agosto de 2008 às 8hs a 14ª CE reuniu os professores em uma sala da Escola estadual Silveira Camerino, no CEPA.



Os Grupos de estudos apresentaram propostas de trabalho junto com alunos.

1 - Trabalhar com Filosofia - Democracia Anteniense - Platão - Alegoria da Caverna - Pólis - Constiuição de 1988 - ECA - Ética e Cidadania, Instituições Sociais , Voto da Mulher.



Metodologia:

- Concurso de Cartazes; Filme; Documentários; Lei 9840; Pesquisa ; Montagem de Cartazes; Estudo Biográfico dos Candidatos; Filmes - saltando para o futuro.



2 - Estudo do sentido de Democracia, efetuando um paalelo entre a Anteniense e a atual. Diferença entre Democracia direta e representativa, usando aí a dinâmica dos sofistas comparando com os candidatos atuais enfatizando a cidadania.

3- Trabalhar a Constituição Federal para todos os alunos. Efetuar uma pesquisa de campo onde cada aluno intrevista três pessoas de grau de instrução e profissão diferentes., onde se indagará: O que é cidadania? Como você exerce sua cidadania? E em seguida confrontar com o que diz a Constituição Federal.

4 - Palestra comemorativa do aniversário da Declaração Universal dos DireirosHumanos; Consciência política; Pesquisar na internet e em revistas sobre o tema.

RELAÇÃO DAS ESCOLAS, POR COORDENADORIA DE ENSINO, QUE PARTICIPARAM DOS SEMINÁRIOS REGIONAIS DE ÉTICA E CIDADANIA.

RELAÇÃO DAS ESCOLAS, POR COORDENADORIA DE ENSINO, QUE PARTICIPARAM DOS SEMINÁRIOS REGIONAIS DE ÉTICA E CIDADANIA.



PRIMEIRA CE


Escola Estadual Alberto Torres - Bebedouro - Maceió
Escola Estadual Anaías de Lima - Prado - Maceió
Escola Estadual Aurelina Palmeira - Vergel - Maceió
Escola Estadual CEJA – Paulo Freire - Centro - Maceió
Escola Estadual Josefa da Conceição - Canaã - Maceió
Escola Estadual Nossa Senhora do Bom Conselho - Bebedouro - Maceió
Escola Estadual Rosalvo Ribeiro - Bebedouro - Maceió
Escola Estadual Tarcisio de Jesus - Trapiche - Maceió


SEGUNDA CE

Escola Estadual Misael Gonçalves Ferreira – Barra de São Miguel
Escola Estadual Padre Aurélio Góes – Junqueiro
Escola Estadual Djalma B. Siqueira – Coruripe
Escola Estadual Inácio de Carvalho - Coruripe
Escola Estadual Lima Castro – Pindorama
Escola Estadual Ana Lins – São Miguel dos Campos
Escola Estadual M. Rui Palmeira
Escola Estadual Zenóbia F. C J F Vieira
Escola Estadual Luzinete L. Jatobá
Escola Estadual Dom Constantino Lüers – Campo Alegre

TERCEIRA CE

Escola Estadual Remy Maia – Palmeira dos Índios
Escola Estadual Maçonaria - Palmeira dos Índios
Escola Estadual Djanira Santos Silva – Pov. Santo Antônio – P. Índios
Escola Estadual Egídio Barbosa da Silva – Lagoa do Caldeirão – P. Índios Escola Estadual Nova Jersy – Palmeira dos Índios
Escola Estadual Humberto Mendes – Palmeira dos Índios
Escola Estadual Leobino Soares da Mota – Xucurus – Palmeira dos Índios
Escola Estadual Mons. Ribeiro Vieira – Palmeira dos Índios
Escola Estadual Muniz Falcão – Cacimbinhas
Escola Estadual Maria Amélia Sampaio Luz – Igaci
Escola Estadual Odete Bonfim – Maribondo
Escola Estadual Elza Soares Cavalcante – Quebrangulo
Escola Estadual Rosa de Castro Fonseca – Tanque D’arca


QUARTA CE

Escola Estadual Mons. Machado – Viçosa
Escola Estadual J. Diegues – Viçosa
Escola Estadual Inaura Casado – Cajueiro
Escola Estadual Correia Fontan –Paulo Jacinto
Escola Estadual Edite Machado – Capela
Escola Estadual Izidro Teixeira – Chã Preta
Escola Estadual Silvério Lins – Mar Vermelho

QUINTA CE

Escola Estadual Quintela Cavalcante – Baixão – Arapiraca
Escola Estadual Rui Palmeira – Capiatã – Arapiraca
Escola Estadual Isaura Antonia de Lisboa – Baixão – Arapiraca
Escola Estadual Costa Rego – Alto do Cruzeiro – Arapiraca
Escola Estadual Adriano Jorge – Centro – Arapiraca
Escola Estadual Pedro Reis – Centro – Arapiraca
Escola Estadual Maria Avelina do Carmo – Centro - Traipu
Escola Estadual Enoque de Barros – Centro – Girau do Ponciano
Escola Estadual Gilvam Barros – Progresso – Girau do Ponciano
Escola Estadual Santos Ferraz – Centro – Taquarana
Escola Estadual N. Srª da Conceição – Vila Stª Izabel – Lagoa da Canoa
Escola Estadual José Felix de Carvalho – Centro - São Sebastião
Escola Estadual Artur Ramos – Cavaco – Arapiraca
Escola Estadual José Tavares – Baixa Grande – Arapiraca
Escola Estadual Pe. Jefferson de Carvalho – Guaribas – Arapiraca
Escola Estadual Moacir Teófilo – Canafistula – Arapiraca
Escola Estadual Rotary – Centro – Arapiraca
Escola Estadual 30 de outubro – Baixão – Arapiraca
Escola Estadual Afonso de Carvalho – Massapé - Feira Grande
Escola Estadual Moreno Brandão – Centro – Traipu

DECIMA CE

Escola Estadual Major Luiz Cavalcante – Jacuipe
Escola Estadual Francisco Falcão – São Miguel dos Milagres
Escola Estadual Batista Acioly - Maragogi
Escola Estadual Guedes de Miranda – Porto Calvo
Escola Estadual N. Srª da Apresentação – Porto Calvo
Escola Estadual Ambrósio Lira – Passo de Camaragibe
Escola Estadual Delmo Ferreira da Silva – Jundiá
Escola Estadual D. Eliseu – Japaratinga
Escola Estadual Profª Margarida Pugliesi – São Luís do Quitunde

RELATÓRIO DO I SEMINÁRIO REGIONAL DE ÉTICA E CIDADANIA, REALIZADO EM ARAPIRACA NO DIA 27 DE MAIO DE 2008.

Às 09:h do dia 20 de maio, no auditório da UNEAL, realizou o I Seminário de ética e Cidadania de Arapiraca. Tal evento contou com a participação das Técnicas da CE: Eleusa e Arapuã, além dos debatedores convidados; Professor Clebio, da UNEAL E DA Psicóloga Susi Mauricio, bem como da Coordenadora de Ensino da Região, a Srª Girlene, a qual fez uso da palavra dando as boas vindas aos presentes, colocando-se a disposição de todos, desde que não consigam encaminhar junto à direção da escola as situações e falou da lotação numérica, a qual ela estava fechando e não concorda com a sobra de duas horas de um professor em uma escola, esta carga horária deverá ser lotada em outra escola.
A Técnica Arapuã apresentou uma mensagem na qual enfocou a questão ética, indagando o que é ser ético, como deve se comportar um ser humano ético além de expor de modo sucinto o conceito de ética e de moralidade. Apresentou também um conjunto de slides nos quais se apresenta um dilema ético de um pai pobre e pescador, que pega um peixe grande na época da Piracema, faltando apenas 10 horas para o fim deste período proibido para pesca. O que fazer: comer ou soltar o peixe? Finalizou essa exposição com uma frase: “A Ética é o domínio da nossa vontade pela razão.”
A mesma técnica solicitou aos convidados a compor a mesa. A palavra inicial foi do professor Clébio, o qual tratou das questões da Educação e Relações Étnicas Raciais. Enfocou as diversas temáticas que envolvem a questão étnico no momento. Lembrou os diversos conflitos que presenciamos no mundo que têm como pano de fundo a questão ética. Lembrou que muitas transformações vêm acontecendo na sociedade e na cidadania em nosso país. No entanto, de que modo a educação vem trabalhando para tal fim? Que cidadania estamos construindo? A máxima: “Todos são iguais” é questionada, porque há uma profunda desigualdade. Há uma diversidade muito grande de cidadania, há vários níveis, patamares de cidadania qual. Hoje os negros, os pobres, as mulheres têm patamares de desigualdades cada vez mais complexos. Entre os pobres os mais miseráveis são os negros, homossexuais, portadores de certas diferenças sociais. Isso enfoca um maior grau de distanciamento da cidadania. A escola tem de trabalhar para dar conta de certos direitos.
As idéias de liberdade, igualdade, democracia estão sendo repensadas. É o Estado brasileiro que num gesto benevolente quer resignificar esses conceitos? Claro que não. É sim conseqüência das lutas de classe do século XX que agora se manifestam. O estado Brasileiro e a Escola são racistas porque os fundamentos que embasam o Estado Brasileiro são europeus. O negro não foi consultado nem incorporado seus costumes na organização do Estado Brasileiro. O Estado Brasileiro e a Escola são racistas porque os fundamentos que embasam o Estado Brasileiro são da Europa. O negro não foi consultado nem incorporados seus costumes na organização do Estado Brasileiro. Discutir a emergência das Relações Éticas Raciais e discutir a emergência das mudanças nas estruturas.
A Psicóloga Susi fez uma palestra com o tema; a mulher na História e a mulher que Faz história. Começou afirmando: “Nós julgamos pelas aparências”. Em cada sala de aula temos 50 alunos e, portanto 50 histórias diferentes.
A Técnica Arapuá comentou a existência nas escolas do livro GOGO DA EMA – História da mulher Alagoana.
Dado oportunidade ao público presente para efetuar questões, efocou-se a melhor metodologia para tratar da questão do racismo com os alunos. O Professor Clébio fez uma explanação demonstrando que a metodologia e a prática devem ser pensadas como práxi, que é a capacidade do ser humano fazer algo pensando o que faz e esse fazer volta ao pensar.
Existem princípios, conceitos e reflexões mais gerais que pairam sobre nossa reflexão e estes vão mudar nossa prática. O conceito aluno significa: aquele que vive desprovido de luz, o saber é a luz para a cultura ocidental.
A nossa educação tem um modelo monológico. Tem um currículo pré estabelecido e pouca abertura para mudar. O Professor tem de ser Teórico e Prático. È preciso estudar. Professor que não estuda é repetidor e não professor. Só a teoria pode me dizer por que eu não ensino cultura brasileira na sala de aula, porque é reflexão e prática, o dar aula, ao mesmo tempo. Enfatizando a necessidade de carga horária disponível para os professores pesquisarem e estudarem e assim poderem melhor atuar na sala de aula.
A técnica da CE agradeceu aos debatedores e passou a palavra para a Técnica das SEEE, Maria José, a qual fez uma breve exposição da História do Programa Ética e Cidadania no Estado de Alagoas e tomando os novos kits fez um breve passeio nas páginas de alguns módolos com os presentes para que possam se apropriar do material e desenvolver nas escolas, projetos que tratem da temática e implantem os fóruns permanentes de Ética e Cidadania nas escolas de Educação Básica.
Após essa atuação por já se 12:30h e os participantes necessitarem se ausentar do evento, foi declarado encerrado o evento mas ficou dois convites: O Professor Clébio tem um grupo de Estudos sobre Relações étnicos raciais na UNEAL e abre espaço para a participação de professores da rede estadual. Também a Técnica da Ce informou que vai constituir na Ce um grupo de estudo de ética na Coordenadoria de Ensino, aberto ao professores.


Maceió 28 de maio de 2008.

RELATÓRIO DE ENCONTRO DE SOCIALIZAÇÃ DE EXPERIÊNCIAS E DIVULGAÇÃO DO PROGRAMA ÉTICA E CIDADANIA JUNTO AOS PROFESSORES DA 14ª CE, O QUAL FOI REALIZADO

Às 8h do dia dez de abril de 2008, no CENFOR, com a presença de 40 professores, representantes de diferentes escolas de Educação Básica, deu-se início o referido encontro, com a distribuição de pedaços de cartolinas com uma palavra escrita, aos presentes. Em seguida cada um se apresentou dizendo nome, disciplina e escola na qual atua e em seguida socializou a palavra recebida e o significado e correlação desta com a sua vida.
Segiu-se a socialização de experiências vivenciadas através de projetos planejados e executados em conjunto com os alunos. O primeiro a ser apresentado foi o “Lixo que não é lixo”. Este foi desenvolvido na escola Estadual Alfredo Gaspar, sob a Coordenação da Professora Alecsandra. Neste, professores e alunos se empenharam na coleta e seleção do lixo e produção de artesanato e utensílios.
Já na Escola Estadual Irene Garrido foi desenvolvido o projeto “Diversidade Cultural em Alagoas: uma vivência interdisciplinar.” Este contou com o envolvimento de profissionais de diversas disciplinas e alunos de todas as séries do Ensino Médio. Estes executaram pesquisas, apresentações e outras atividades enfocando a cultura alagoana, sob a coordenação do Professor Flávio.
Na Escola Estadual Ovídio Edgar, sob a coordenação do Professor Antônio José, foi desenvolvido o Projeto “O Banquete de Platão”. Neste, todos os alunos das turmas e séries do Ensino Médio executaram a identificação do desenvolvimento Filosófico do homem em diferentes épocas de sua história, reconhecendo a necessidade social de cada evolução observada, tendo em vista a qualidade das relações sociais de cada época desde 1930 até 2007. Aí, o conhecimento foi o principal petisco, repartido entre todos, quando num clima de festa foi socializada toda aquisição de saber feita durante as pesquisas.
Os Professores: Claudete e Nilson, representantes da Escola Estadual Geraldo Melo, nos presentearam com a socialização do Projeto: “Cidadania e Protagonismo”, que ainda esta em execução. Já foram realizadas algumas etapas com total participação dos alunos, os quais construíram e expuseram painéis, com fatos de depredação da escola, o que causou grande impacto a todos os visitantes da exposição.
Após a socialização Maria José da R. Siqueira, fez um breve explanação do sentido histórico das palavras Ética e Cidadania, enfocando a visão de filósofos gregos e outros pensadores modernos, bem como relatou o histórico do Programa Ética e Cidadania em Alagoas e apresentou os 3 novos kits do mesmo. Expôs a importância da criação do Fórum Permanente de Ética e Cidadania na Escola, forneceu instruções de como instalá-lo e cadastrar a escola no Programa. Fez ainda uma amostra fotográfica de imagens feitas na instalação do Fórum, na Escola Estadual Odete Bonfim, em Maribondo.
A equipe de Coordenação da 14ª CE deu os agradecimentos ao público presente e encerrou o encontro.

Maceió, 10 de abril de 2008.

RELATÓRIO DO ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO E IMPLEMENMTAÇÃO e ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS PELO PROGRAMA ÉTICA E CIDADANIA NA 4ª CE, EM 18 DE ABRIL

Às 8:30h do dia 18 de abril do decorrente ano,no auditório da 4ª CE, sediada na cidade de Viçosa, a Srª Luciene, Coordenadora de Ensino, deu as boas vindas ao presentes expondo a alegria de ver os professores em busca do saber e comprometidos com a educação, dando assim, por aberto o encontro e passando a tarefa de coordenar as ações a Srª Nazidir, técnica pedagógica da citada CE. Estavam presentes 38 professores das várias áreas do conhecimento da Educação Básica.
Após a acolhida foi executada uma dinâmica,com os 38 participantes que receberam uma cartolina, na qual tinha uma só palavra que versava sobre um dos temas abordados nos kits. Desse modo todos foram convidados a ler e refletir sobre a palavra e em seguida se apresentar enfocando parte de sua individualidade: nome, local de trabalho (escola e município), função que exerce, disciplina que leciona e de modo breve, socializar o significado da palavrinha recebida para sua vida pessoal e profissional. Muitas e significativas reflexões foram feitas a partir da compreensão de mundo que cada um comporta em seu interior.
Seqüenciado – se foi distribuído e feita a leitura em mutirão, do texto de Fernanda Montenegro: Doras e Carolinas, o qual deixou o apelo de sermos bons para nossos alunos sem sermos ridículos e descompromissados. Mas justos e éticos na busca incansável de colaborar com o crescimento destes.
A Profª Maria José, Técnica Pedagógica da SEEE, pautou-se nos princípios platônicos e aristotélicos para aprofundar os conceitos: ÉTICA E CICADANIA e mostrar a importância da vivência dos valores Éticos por cada ser humano. Convocou cada participante a vivenciar o compromisso de ser justo, solidário, honesto, etc como meio de convocar seus alunos a vivência dos mesmos valores. Lembrou os objetivos da educação que visa a formação integral do aluno. O Programa quer dar formação aos professores afim de que estes possam contribuir no processo de formação de alunos cidadãos, comprometidos com o bem social de sua comunidade, Estado e País.
A exposição e apresentação do Programa Ética e Cidadania foi feita, lembrando o I Kit, que foi publicado em 2005 e enfocou sua importância para o andamento de certas atividades na escola, com o é o caso do módulo de Bibliografias, onde os professores podem recorrer para encontrar propostas de textos, filmes, sites que podem ajudar na pesquisa e construção do saber por parte dos alunos. Para os que não conheciam o Programa, foi realizada uma breve exposição do histórico do mesmo, lembrando que em 2005 três escolas estaduais em Alagoas apresentaram projetos ao Mec, dentro da temática e foram selecionadas e premiadas. Em seguida, pediu para os presentes identificarem os três novos KITS: Protagonismo Juvenil, Relações Étnicos Raciais e de Gênero, Inclusão e exclusão Social.
Professores das escolas da CE, previamente selecionados apresentaram os conteúdos dos novos kits para os presentes. Nesta socialização foi enfocada a experiência destes professores em sala de aula. A intervenção dos presentes fez o encontro mais rico e interessante.
Maria José fechou o evento apresentando a importância do Fórum escolar permanente de Ética e Cidadania, com a participação de entidades civis da sociedade local e apresentou fotos da implantação este na Escola Estadual Odete Bonfim, no município de Maribondo.
A técnica Nazidir, agradeceu aos presentes o empenho e participação e encerou as atividades.


Maceió,22 de abril de 2008.

RELATÓRIO DO ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO , IMPLEMENMTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS PELO PROGRAMA ÉTICA E CIDADANIA NA14ª CE, EM 23 DE ABRIL

Às 8h do dia 23 de abril do corrente mês, no auditório da 1ª Coordenadoria de Ensino, situada no centro da cidade de Maceió, estiveram presentes 15 professores de Educação Básica, todos lotados na 14ª CE com a finalidade de participarem de uma manhã de socialização dos novos kits do Programa Ética e Cidadania.
A Professora Quitéria,Técnica pedagógica da Ce em questão, fez a abertura do evento, solicitando aos presentes que se apresentassem e informassem qual escola e disciplina atuavam. Passou a palavra a Professora Maria José Siqueira, que fez um breve levantamento entre os presentes para identificar quem conhece o citado programa. Percebendo que apesar da constante divulgação nas escolas e CEs, ainda tem muita gente que não sabe do que se trata. Então fez uma exposição histórica do programa de 2005 até a Atualidade em Alagoas e um aprofundamento dos conceitos: Ética e Cidadania, a partir dos fundamentos científicos, recorrendo para isto, aos primórdios da Filosofia. Apresentou em seguida o Kit I do Programa publicado em 2005, enfocando a importância do módulo Referencias Bibliográficas como meio de consulta constante e fonte de pesquisa para o professor.
Apresentou os três novos Kits, publicados e apresentados aos professores da rede pública estadual e municipal em setembro de 2007, durante um Seminário que contou com a participação direta do MEC e de Professores da UFAL. Mostrou a importância de cada um dos módulos e a riqueza de conteúdos formativos para o professor, as sugestões de filmes e dinâmicas para trabalhar uma diversidade de temas com os alunos. Motivou aos presentes a folhear os módulos e ver o texto da lei Maria da Penha. Orientou a elaboração de Projetos dentro da temática, os quais poderão concorrer a prêmios a nível estadual e nacional. Também falou do desejo de realizar um seminário de socialização de experiências realizadas dentro dos temas que perpassam a ética. Enfocou a necessidade da implantação do Fórum permanente de Ética e Cidadania e de modo dinâmico foi realizada a leitura das páginas 6 a 9 do módulo de ética nas relações étnicos raciais e de gênero onde se orienta passo a passo a criação do Fórum de acordo com a realidade da comunidade escolar. O ponto básico de discussão dos presentes quanto ao Fórum foi a criação de uma normatização. Esta é o que dará uma identidade própria a cada realidade, isto é, a cada Fórum constituído em determinada comunidade, visto que os membros deste serão representantes das diversas entidades civis, religiosas e poderes públicos existentes no entorno da escola.
O encontro foi encerrado pela professora representante da CE que manifestou os agradecimentos a todos os presentes pelo empenho e carinho na participação dos encontros.







Maceió 23 de abril de 2008

RELATÓRIO DO ENCONTRO DE SOCIALIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DO PROGRAMA ÉTICA E CIDADANIA REALIZADO NO DIA 13 DE MAIO DE 2008, NA 3ª COORDENADORIA DE ENSINO NA

Às 8hs do dia 13 de maio, na sede da 3ª CE, iniciou-se o encontro de divulgação e socialização do Programa Ética e Cidadania e a apresentação dos novos materiais.
O encontro iniciou com a acolhida dos participantes pela Coordenadora, Srª Judite e pela Técnica Olímpia, que distribuiu o texto de Anthony de Mello: O Pregador. Após leitura silenciosa, os presentes fizeram reflexão contextualizando o texto com a prática pedagógica. Em seguida fez-se uma dinâmica de apresentação, de modo que todos se colocaram informando nome, função e local de trabalho.
Seqüenciado, a Técnica da CE, Olímpia, passou a palavra para a Profª de Filosofia, Maria José da Rocha Siqueira, Técnica Pedagógica do DDEM. Esta, após cumprimentar os participantes fez uma breve exposição Histórica do Programa Ética e Cidadania, apresentando o 1° Kit e socializando as experiências das três Escolas Estaduais, que tiveram seus projetos selecionados pelo MEC em 2005 e premiados em 2006. Apontou o sucesso das Escolas Mons. Sebastião Bezerra, no que se refere, a alfabetização digital dos velhinhos aposentados, para sacarem seu dinheiro no Banco do Brasil. Bem como da Escola Estadual Santos D’umont, que teve excelente índisse de diminuição da violência no âmbito escolar e da comunidade.
Feita a entrega dos três novos kits de Ética aos presentes, representantes das escolas, a Profª Maria José pediu a todos, que tomassem os kits para fazerem uma leitura dinâmica. Iniciou com o kit Inclusão e Exclusão Social. Abriram o módulo; Inclusão Social na página 17 - 26 e responderam, sem pensar muito, as questões propostas. Em seguida, analisaram as suas respostas. E leram o poema “PERFEIÇÃO” de Villa – Lobos, Renato Russo e Marcelo Bonfá. No módulo de Direitos Humanos página 19, também se fez breves comentários com os presentes.
Tomando o Kit Relações Étnico-Raciais e de Gênero, se abriu o módulo de Ética na página 43 e foi comentado o texto que fala da personagem Feminina Negra na Literatura Infanto-juvenil Brasileira. Nesse mesmo módulo, foram lidas as páginas 6 a 9 que tratam da implantação do Fórum Permanente de Ética e Cidadania e se abriu espaço para intervenção dos presentes, que tiraram possíveis dúvidas.
Percorreu-se de modo breve as páginas 6 a 12 do módulo Direitos Humanos do citado Kit, para perceber as relações de multiculturalismo e direitos humanos, onde se percebe a exclusão como conseqüência das políticas neoliberais, da globalização, da segurança global. Também na página 38 foi contemplado de modo carinhoso e entusiasmado o texto da Lei 11.340 de agosto de 2006, lei Maria da Penha.
No módulo Inclusão Social página 11, fez-se uma leitura dinâmica do texto Realidades Silenciadas, com pequenas paradas para refletir alguns fragmentos da página 14.
Já no módulo de Convivência Democrática, página 18, todos foram convidados a ler e assinalar o quadro que apresenta conceitos comportamentais e identificar se estes são vivenciados com mais freqüência, por menino ou menina.
O Kit Protagonismo Juvenil, abriu-se a página 19 do módulo de Ética e se comentou fragmentos da página 24 e 25 e na página 43 foi visto a Importância do Fortalecimento do Papel dos Representantes de Classe em Escolas. Já o módulo Inclusão Social leu-se a página 14, onde se discutiu: “Da Igualdade Formal à Igualdade Real”, apontando-se inclusive o mundo do trabalho. No módulo Direitos Humanos, na página 11 foi comentada a importância de discutir com os jovens os temas que norteiam o mundo atual da juventude: trabalho, violência, drogas, lazer, perspectivas para o futuro, política, cultura, exclusão e outros. Na página 25 identificou-se alguns “causos do ECA,” vivenciados em escolas do país e se percebeu que estes servem como referencia iluminadora para ajudar a solucionar os conflitos existentes nossas realidades escolares do estado de Alagoas. Aprender a mediar conflitos é a proposta exposta na página 27, do módulo Convivência Democrática, que apresenta o Projeto Escola de Mediadores e explica o que é mediação, o papel e as qualidades dos mediadores entre outros.
Após esse “passeio panorâmico” pelos Kits fez-se uma breve avaliação com os presentes onde o encontro foi classificado como: estimulante, criativo, proveitoso, inovador, instigante, oportuno para a realidade local, despertou compromisso e como destaque se enfocou a pontualidade da equipe da SEEE/AL.
Como conclusão do produtivo encontro, foi lido, como uma oração, o Poema “A Dignidade” do Sub–Comandante Mexicano, Marcos. Esse texto está nas páginas 12 e 13 do módulo Direitos Humanos, do Kit Relações Étnico-Raciais.
Como os agradecimentos aos presentes equipe da CE e da SEEE enceram o encontro.






Maceió, 13 de Maio de 2008.

RELATÓRIO DE ENCONTRO DE ÉTICA NA 10ª CE


Ás 08h30m do dia 20 de maio de 2008, no auditório da 10ª Coordenadoria de Ensino, deu-se início ao primeiro encontro regional de Ética e Cidadania. Na abertura foi executado o Hino Nacional. Em seguida a Coordenadora Sra. Florinilda fez uso da palavra, dando as boas vindas aos presentes e enfocando a alegria e importância de um encontro de ética na região. Uma técnica da CE, Prof.ª Carmem Lúcia, cumprimentou os presentes, dando-lhes as boas vindas, partilhou a alegria de acolher a todos e fez a leitura de uma mensagem.
Foi cedida a palavra à Prof.ª Maria José, membro da equipe técnica pedagógica da DDEM/SEEE, a qual fez uso de uma dinâmica, distribuindo uma palavrinha para cada um, pela qual todos os participantes se identificavam socializando para os demais: nome, local de trabalho, função e o significado para sua vida da palavra recebida.
A referida Prof.ª fez uma breve exposição histórica do Programa Ética e Cidadania.
Tomando o 1.º kit de ética e cidadania expôs a importância que cada Escola leia esse material e apontou os textos legais nele existentes tais como: ECA, DUDH, Informações Bibliográficas e Documentais, Sites para pesquisas sobre os temas, bem como endereços postais para solicitação de material. Feito isso a Técnica da CE entregou um para cada escola ali representada e fez o sorteio de 12 (doze) kits entre os presentes.
Foi então entregue os 03 novos kits do Programa aos presentes. De posse destes, todos foram convidados a abrir as embalagens e realizar um “passeio dinâmico” onde a aquisição de conhecimentos, e o desejo de ler mais e a busca de articulação é o panorama principal que se oferece, a cada um dos presentes.
O kit Inclusão e Exclusão Social, como os demais é composto de 04 módulos. Iniciou-se com o de Ética, na p.4. Leram-se ali as orientações para instalação do Fórum Escolar de Ética. Na p.19 leu-se sobre a educação e a luta contra as exclusões; bem como a educação e a dinâmica social; alguns princípios de ação. Na p.35 foram lidas experiências vivenciadas no sertão Paraibano. Nas p. 6 enfocou-se a importância em saber conviver com a diversidade humana e na p. 11 discutiu-se a violência e o multiculturalismo.
Já no Módulo Inclusão Social, na p. 6 leu-se que a “democratização da sociedade” vai se dá à medida que se avance no processo de Inclusão. A escola é responsável por isso. É a escola quem precisa mudar e não os alunos (as). Nas p.11-6 refletiu-se sobre a inclusão escolar: o que é? A crise de paradigmas e as definições de Kuhn e Edgar Morin. Os presentes foram convidados a abrir a p. 17 e responder ao questionário para fazer uma auto-avaliação de seu potencial inclusivo ou de exclusão. Na p. 29 ver propostas de filmes e na p.33 uma história em quadrinhos que enfoca o modo preconceituoso e a exclusão com que a sociedade trata os portadores de epilepsia.
O Módulo de Direitos Humanos nas p. 11-5 apresenta um texto da Socióloga Maria Victória Benevides a qual enfoca os direitos humanos e aponta três aspectos muito importantes destes: as liberdades individuais; os direitos sociais, os direitos coletivos da humanidade.
Na p. 19, foi comentado o texto PERFEIÇÂO de Villa-Lobos, Renato Russo e Marcelo Bonfá, visto a riqueza do mesmo para ser trabalhado com os alunos.
Do kit Relações Étnico-Raciais e de Gênero tomou-se o Módulo de Ética, na p.43 onde se lê um relato com análise crítica de obras literárias anti-racistas no Brasil. No módulo Direitos Humanos nas p. 6-12 enfocou-se o multiculturalismo e Direitos Humanos, onde a articulação entre igualdade e diferença é uma exigência da atualidade, bem como a política e as ações afirmativas.
Na p.17 Ações Afirmativas sob a perspectiva dos Direitos Humanos e os desafios para a implementação da igualdade étnico-racial na ordem contemporânea. E na p. 38 seguintes fizeram-se um folheamento das páginas que relatam a Lei Maria da Penha.
O módulo Inclusão Social, na p. 12, apresenta o texto “Realidade Silenciadas” que enfoca a questão de gênero, que apesar de ser hoje discutido em todo o sistema de ensino a igualdade, o que impera é a discriminação contra a mulher. Na p. 14 foram lidos alguns fragmentos os quais expõem depoimentos de alunos sobre a igualdade de gênero. Na p. 31 seguinte contemplamos o parecer do Conselho Nacional de educação N.º3/2004 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
No módulo Convivência Democrática fizemos um trabalho de identificação de conceitos considerados como atitudes comportamentais do masculino, do feminino ou por ambos. Para isso recorremos a um texto da p. 18. Na p.31 lemos as quatro melhores redações na categoria Estudante do Ensino Médio, vencedoras do primeiro prêmio construindo a igualdade de gênero em março de 2006.
Às 13h40m a professora Cacilda Buarque Silva, fez a socialização da experiência da implantação do Fórum de Ética e Cidadania em sua escola, no município de Maragogi que teve como tema: Diga não ao Machismo, ao Preconceito, ao Racismo e à Exploração Sexual, apresentando vídeo e fotografias a professora mostrou o sucesso do empenho dos professores, junto à comunidade escolar. A mesma enviou todo o material produzido por E-mail para a Secretaria de Educação Básica no MEC/DF. Durante o evento contou-se com a participação de alunos e professores não só da rede estadual, mas também da rede municipal.
Após sua exposição a Profª Maria José, Técnica da SEEE, conduziu uma breve avaliação na qual os participantes expressaram sua concepção da manhã de formação nestes termos: proveitosa, estimulante, gratificante, primorosa, muita sensibilidade com a educação, temas ótimos, muito material, rico material, compromisso, seriedade, objetividade, houve aproveitamento, há esperança, desejo de transformação, nos sentimos desafiados.
Após esse momento, a Srª Coordenadora falou outra vez aos presentes e agradeceu aos participantes, ao passo se desculpou com aqueles que residiam em Porto Calvo, por não poder oferecer almoço a todos, mas só aos do interior, visto que ela estava assumindo isso com recursos próprios.
Após essas explicações e agradecimentos deu-se por encerrado o encontro e todos os participantes do interior foram almoçar em um restaurante da cidade.



Maceió, 21 de maio de 2008.

RELATÓRIO DO ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO E IMPLEMENMTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS PELO PROGRAMA ÉTICA E CIDADANIA NA 13ª CE, EM 29/04/08

Às 8:30h do dia 28 de abril de 2008, no auditório da 13ª Coordenadoria de Ensino estiveram reunidos 20 professores de Educação Básica, com o fim de participar da socialização e divulgação do Programa Ética e Cidadania.
As técnicas Pedagógicas da CE, Estela e Cininha deram início ao encontro dando as boas vindas aos presentes e solicitando a Profª de Filosofia e Técnica da SEEE/AL, Maria José, para apresentar-se e falar de modo breve a respeito do referido Programa. A mesma fez uma retrospectiva histórica do surgimento e lançamento do Programa em Maceió, no ano de 2005, quando foi realizado o I Seminário Alagoano de Ética e Cidadania, que contou com a presença de consultores do MEC, bem como com professores das 15 CEs. Na ocasião foi entregue aos presentes o I kit de Ética para que fosse socializado nas escolas. No decorrer de 2006 o trabalho de divulgação e implementação dos objetivos do Programa foi realizado em diversas Coordenadorias Regionais de Ensino, oportunando a um maior número de professores a ter acesso ao material. A 13ª CE se realizou tal ação, não comunicou aos técnicos da SEEE. Em setembro de 2007, ocorreu o II Seminário Alagoano de Ética e Cidadania, onde foram ofertadas vagas para todas as CEs. Contou-se durante o evento com a participação de Consultores e Técnicos do MEC. Além da brilhante participação em mesa redonda dos professores, Cícero Péricles e Sávio Almeida, que abordaram as questões econômicas e sociais incluindo-se a de gênero e afro-descendentes, o que instigou ao público presente a participar dos debates de modo magnífico. Nesta ocasião foi entregue aos participantes os três novos kits de ética e cidadania, mais um livro e um CDR
No final deste evento todas as CEs assumiram os repasses dos materiais e conteúdos a todas as escolas de educação Básica de sua abrangência geográfica. Para isto programaram um encontro com profissionais das escolas que pertencem à sua jurisdição e é o que se executa hoje nessa casa.
Concluída a exposição histórica, o Professor José Moysés, da Escola Estadual Manoel Simplício, fazendo de data shwou apresentou o kit: Ética, Inclusão e Exclusão Social. Ele aproveitou par fazer uma longa exposição dos conflitos sociais, locais e nacionais. Muitas vezes deixou o foco principal e abordou questões outras. No entanto ajudou a fazer algumas leituras de fatos recentes abordados pela mídia de forma sensacionalista, levando o povo brasileiro a esquecer questões sérias da vida política, previdenciária, econômicas e outras.
Em seguida os professores Lidiane Gomes, Maria do Carmo Cabral da Escola Estadual Pedro Teixeira socializaram a experiência de um projeto elaborado pelo Professor Dílson, de Filosofia que entre outras questões enfocou a questão cultural e para tal criou-se uma programação às últimas quinta feiras do mês, um momento cultual, onde professores e alunos apresentam músicas, poesias, poemas,paródias e danças... Para aprofundar a questão os alunos almejaram conhecer a biografia do patrono que emprestou o nome à escola. Buscou-se então localizar as raízes familiares do Prfº Pedro Teixeira. Com tal fim foram a Chã Preta conhecer a família e a história do renomado folclorista alagoano. Fizeram contatos com a esposa, irmã, sobrinha e sobrinho que inclusive dão continuidade as ações folclóricas por ele iniciadas. A culminância deste projeto ocorreu no dia 16 de corrente mês, com a presença de dos técnicos do MEC e três da SEEE. Durante esta exposição chegou ao encontro a Diretora do DDEM e a Professora Sônia.
Seqüenciado a programação o Profº Antonio Eduardo Simões, faz um breve resumo do kit relações étnico- raciais e de gênero, o qual ele apresentou de modo sucinto os conteúdo versadas em cada módulo. Ao falar do módulo de Direitos Humanos, enfocou a violência conta à criança e adolescentes, bem como contra a mulher e mostrou o texto da lei Maria da Penha existente no módulo. Concluiu sua fala pedindo a Profª Maria José para ler o poema do Sub - Comandante mexicano, Marcos, retirado do livro: “La marcha del color de la tierra “e que se encontra nas páginas 12-13 do módulo de Direitos Humanos, do kit Relações Étnico- Raciais e de Gênero.
Concluída essa fala foi cedida a palavra a Prfª Maria Aparecida Santos Diretora do DDEM, a qual após se apresentar, falou da alegria de estar presente no encontro, embora de modo breve, nestes momentos. Os professores fizeram diversas questões sobre laboratórios de ciências, informática e outras questões vinculadas a infra- estrutura das escolas, e esta procurou dar a todos as respostas adequadas.
Houve um breve intervalo para o lanche e se retornou ao encontro com uma avaliação do mesmo, onde se apresentou sugestões de temas para os novos encontros.
Abriu-se uma discussão sobre as questões apresentadas. Surgiu à necessidade de um encontro para socialização de experiências, inicialmente se marcou para o dia 5 de junho, às 8h no auditório da 13ª CE. O encontro se estendeu até as 13:15h

RELATÓRIOS DE ÉTICA 2008

RELATÓRIO DO SEMINÁRIO DE ÉTICA E CIDADANIA
“A escola discutindo seus valores”
2ª COORDENADORIA DE ENSINO – SÃO MIGUEL DOS CAMPOS – AL



No auditório da Secretaria Municipal de Educação, às 10:15h iniciou-se o seminário e em sua abertura houve a composição da mesa, com a participação de Helenízia Sobral, representante da Coordenadora Srª Cícera Vieira Góes da Silva e Maria José da R. Siqueira, Professora de Filosofia e Técnica Pedagógica membro da equipe que compõe a Diretoria de Desenvolvimento do Ensino Médio e de um Professor da Coordenadoria.
Em seguida houve uma apresentação da dança xaxado,executada por alunos da rede municipal de ensino de São Miguel dos Campos.
Foi então cedida a palavra ao Palestrante Dr Alonso Filho, juiz de direito da vara do trabalho em São Miguel. Este após cumprimentar os presentes, fez uma “cobrança” sutil provocando uma reflexição no tocante a ausência de grande parte das escolas estaduais de Ensino Médio e também das representações municipais. Questionou: “O que está acontecendo para que haja essa evasão?”
A palestra teve como TEMA: Ética e Cidadania nas Relações Sociais. E teve como tópicos: É possível o sonho? A vida em sociedade. Ética nas relações sociais. Cidadania e vida social. Estudo Coletivo. Resumo da Palestra. Mensagem final.
Apresentou o vídeo: Sonho. E comentou: “Estamos todos no mesmo barco. Em nossos dias não se aceita mais atos indignos.”
Toda ordem social é criada por nós, se fomos capazes de criar o caos, também podemos sair dele.
A mulher tem o poder nas mãos. Também o educador pode mudar a sociedade.
A ética nas relações sociais. A ética tem a ver com valores. A ética é uma norma de conduta que visa o bem, o meu bem e o bem do próximo.
Ser cidadão é ser uma pessoa capaz de criar ou transformar, com os outros, a ordem social. É a quem cabe cumprir e proteger as leis que ele mesmo ajudou a criar.
Estudo de grupo: - Qual é o papel da escola na construção dos valores éticos para a vida em sociedade? No exercício da cidadania, a escola tem influência? Por que? De que forma?
Após breve conversa entre os presentes foram feitas algumas considerações sobre as questões apresentadas. Seqüenciado, houve uma fala conclusiva e a apresentação de um pequeno vídeo como conclusão.

SOCIALIZAÇÃO DE PROJETOS:

Dentre as 11 escolas de Ensino Médio da 2ª CE 10 desenvolvem projetos com discussão sobre Ética e Cidadania. Algumas estavam presentes no encontro e socializaram suas experiências.
A Escola Estadual Padre Aurélio Góis, situada na cidade de Junqueiro, com um quadro de 22 professores efetivos e 11 monitores. Tendo 270 estudantes de ensino fundamental e 581 de ensino médio.
A partir do levantamento dos problemas: despreparo, falta de conhecimento básico, desmotivação, baixa estima, exaustão. Diante disso tomou-se as seguintes iniciativas: reunião com professores para estudar material de ética, encontro com todos os professores para sensibiliza-los, uso do laboratório de ciências, visita a biblioteca par a realização de pesquisa orientada em língua portuguesa, literatura e Filosofia e uma palestra com o procurador do município Dr. Orlando Lins.
Escola Estadual Siqueira Barros, localizada no município de Coruripe. A partir dos problemas: alto índice de gravidez na adolescência, uso de drogas, discriminação entre as pessoas, uso indevido da liberdade e a inversão de valores que ferem o respeito, a dignidade, as questões pertinentes à ética e a cidadania, se constituiu um Projeto intitulado: Drogas X Jovens. No momento se discute o Comportamento dos Jovens no Século XXI. Isso tem como finalidade levar os estudantes a fazer uma análise relacional entre dos valores éticos vivenciados no passado e no presente.
A Escola Estadual Dom Constantino Lüer, situada no Campo Alegre, desenvolveu o Projeto Ética e Cidadania. Este constituí-se de duas etapas. A I, tinha como objetivo trabalhar a SOLIDADRIEDADE E A AÇÃO. Nesta foi realizado o trabalho de sensibilização da comunidade escolar e de toda a sociedade, bem como a arrecadação de 475,230 kg de alimentos; 10.601 peças de roupa; 233 pares de calçados. E como conseqüência o levantamento das pessoas carentes, a triagem do material e a distribuição do mesmo. A II foi constituído um Fórum de debates e oficina no qual foi trabalhado os seguintes temas:Os desafios da Família, Preservação Ambiental, Direitos Humanos, Direitos Humanos/ECA, Inclusão Social, Saúde Preventiva, Saúde Preventiva / DST, O Poder da Mídia, Formação política para a Juventude, Formação Política, Toda Escola Envolvida, Todos envolvidos.
A Escola Estadual Ana Lins, localizada no município de São Miguel dos Campos fez uma breve apresentação do Projeto Reaprendendo a Conviver na Escola.
A Escola Estadual Inácio de Carvalho situado no município de Coruripe, desenvolveu o Projeto: Diversidade Sim Preconceito Não.
A Escola Estadual Professor Lima Castro, mediante a situação de sujeira existente na escola desenvolveu o Projeto goma de Mascar – Mascando Idéias e Saboreando os Resultados. Este teve o fim de estimular os estudantes a preservar o meio ambiente.